四类考生考前冲刺阶段实用方法,供广大考生和家长参考。
一类:成绩在一本线上的考生
这类考生基础知识扎实,有比较好的学习方法和学习习惯。冲刺阶段要进一步巩固知识点,争取更高的总分。在考试过程中,心态稳定很重要,模拟考试要锻炼提升心理素质。
解决方案:要注意答题速度,字迹清楚,卷面整洁。高考试题一般都会有多种解法,如果能找到简捷的解题方法,就会省出不少时间,有时间做后面的进步题,因此要强化训练解题方法,学会审题,找到题目要考查的知识点。
将自己做过的模拟试题找出来,找出10个经常犯的错误,比如粗心、抄错数字、记错公式等,看这些错误在每次考试中扣了多少分,力求在高考中不再重犯就行了。
高考题型设置一般是由易到难,有时次序可能稍稍打乱,心理素质不好的考生马上就慌了,会做的题目也做不出来,高考分数反映不出他们的真实能力。针对这种情况,考定要让考生明白,这种安排是合理的,遇到这种情况要处乱不惊。要允许自己考场有失误,告诉自己高考考不了,有一种心理暗示:每个考生都会出错,某道题做不出来或做错很平常,力求会做的题做对了就已经是了。

二类:成绩在二本和一本之间的考生
这类考生属于老师眼中的好学生,想在冲刺阶段提高成绩,还要在方法上下工夫。
解决方案:这类学生基础知识比较扎实,需要在原有的知识基础上进一步升华,可以结合高考大纲对自己知识体系的薄弱环节进行修补。和一类考生一样,要克服自己常犯的错误,养成良好的答题习惯,规范答题,避免不必要的失分,锻炼提升考场心理素质,确保正常发挥。历年高考中都有一些二类考生心理负担小,状态佳,考场超常发挥,冲到了一本。当然,这和他们冲刺阶段的刻苦用功也是密不可分的!
三类:成绩在三本和二本之间的考生
这类考生基础知识不够扎实,自己认为会做的题目总丢分。
解决方案:结合高考大纲巩固基础知识,制定学习计划逐步推进。考试时不要紧张,基础题一定要抓住,一道题可能就是一个飞跃,审题很重要,计算要仔细。
复习备考时,考生要注意不同答题有不同规律。政治:条理要清晰,关键性词语放在前面,如果是哲学的题目,就先说原理,再说方法论,结合题目加以说明。历史:不论是原因、作用、影响或者启示,都要从当时的政治、经济、文化思想方面来回答,然后要结合具体的历史环境和其他方面加以补充。地理:记住每一节的一个大纲,然后再结合问题组织答案。
四类:成绩在专科和三本之间的考生
这类考生知识掌握不扎实,考试时,漏洞百出。这类学生在课堂上听课效果不是很好,课下自己要主动补习不懂的知识。这是处于这档分数段大多数学生的共性问题。如果这类考生仍沿袭原有的学习方法,成绩突破起来有很大困难,而且对影响比较大。冲刺阶段好好把握,稍微好点就能上本科,否则就晃到了专科。
解决方案:这档分数线的考生,如果方法得当,提分是很容易的。考生结合往年高考的试题和今年高考大纲模拟试卷做全面分析,比如数学上函数方面的失分每次会丢多少分,数列方面的失分是失多少分,自己做一下统计,看一下哪部分知识丢分较多,然后在这个方面再重点抓一下,通过请教老师,请教同学,各个击破。
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基础生
要克服急于求成的思想倾向,重视基础、重视课本, 做好基础题,练好基本功,会做的增加不在步骤上失分必须拿到,对于不会做的中等题和进步题尽量去拿步骤分,先掌握住 70%的基础分,然后再去攻破部分中等题和进步题!
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普通生
要重视归纳总结,对做错的题目要及时纠正,努力培养自己思考问题、分析问题、解决问题的能力,强化专题训练,提高解题能力。要注意分清相近、相似、相关内容的区别, 搞清它们之间的联系。
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尖子生
进步生基础知识已经很扎实了,相对来说可以缩短一轮复习时间,拉长二轮和三轮复习,侧重解题思路、解题方法及综合运用能力,完善知识体系,适量训练综合进步题型。要突出“六练”练规范、练速度、练重点、练技巧、练能力、练心态。
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雷俊杰( 高中物理 )
雷俊杰
辅导科目:高中物理
教育成果:学生数学成绩稳步提成,多名学生考上武大,华科,复旦等学校
教师特色:课堂开发学生自主思考能力和发散能力,培养学生的物理思维,循序渐进,探究式教学。
张林( 高中文综老师 )
张林
辅导科目:高中文综
教育成果:参与教研,编写教材; 拥有扎实的文综知识储备,被评为“教师”。
教师特色:积极与学生有效地建立沟通渠道,能灵活适应不同的学生,制定属于他们的学习方案。
张峰丽( 中学数学 )
张峰丽
辅导科目:高中数学
教育成果:因材施教,讲解深入浅出,多名学生考上985/211学校
教师特色:热爱教育工作,具有10年高中数学教学经验,把握高考考点,具有丰富的高考冲刺辅导经验。
王健( 中学物理教师 )
王健
辅导科目:中学物理
教育成果:在历年高考中许多高三学生被重点高校录取,在历年中很多学生考取省一级重点高中
教师特色:10年教学经验,擅长考前冲刺,课堂幽默风趣,知识讲解深入浅出,深受学生和家长喜欢。