上海景观设计作品集指导机构

景观设计与其将它视为一种改造环境的工具类手段，不如将其视为协调人类文明与自然环境间的一条纽带，这条纽带的一端是极端城市化，另一端是质朴的自然，而景观设计亦或景观建筑则是在城市之中或未经开发的原始地貌之上，将人类文明与自然衔接，使设计的结果达到二者合理的平衡。

多读

从较基本的《园冶》、《中国古典园林史》到《西方造园变迁史》开始，是了解景观较基本的入门书籍，讲述了从古至今园林景观在国内外的发展历程。

蕾切尔的《寂静的春天》、简雅各布的《美国大城市的生与死》都是景观设计领域里程碑式的图书，是景观学诞生的缘由与意义。

西蒙兹的《景观设计学》、麦克哈格的《设计结合自然》则是从比较理论的层面介绍了土地、生态与景观设计之间的联系，是景观设计中常用的基本理论和设计原则。

凯文林奇的《城市意象》和《总体设计》，马库斯的《人性场所：城市开放空间设计导则》则从更为细致的方面讲解人与城市空间之间的关系和所需要的设计要素。

多走

“多走”是景观设计学习与其他较不同的地方。放下书本，离开书桌，走出教室，去逛景点、去压马路、去观察街上形形色色的人，都是对于景观学习必不可少的过程。即使读了再多的书，看了再多的案例，也未必有亲自去一个场地感受来的印象深刻。

举个简单的例子，在书本上读了很多雨水花园的理论、也看了很多成功案例的研究，但说实在的，对于雨水花园的理解很可能仍然停留在理论层面。只有当自己真正在现实中看到雨水是如何被收集、植物是如何净化水质、摸一摸透水材料的手感、感受一下自己在树荫下的体验，可能才会恍然大悟原来雨水收集是这么回事，原来简单的装置也可以是非常棒的景观设计。国外的景观教学中也会将Field Trip看作是十分重要的教学环节，由老师带领学生到大师作品和自然景观中讲解、学习、体验，看似随意的课程安排，却能让学生在参观、体验中学到不少书本中见不到的知识。

多思考

“多思考”这一点常常被我们忽略，但是在国外的教学体系中确是非常重要的一点。设计师不需要只会机械的画图，更需要会思考、会问为什么，每个设计要有自己完整的逻辑。在看书、看案例甚至是到现场考察的时候，都应该深入思考为什么这个案例好、好在哪里，对于我的设计有什么可以学习的地方。这样的思考方式有助于设计概念的形成和发展，以及对于问题的发现和深入分析。

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