成都编程培训哪个好

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从2017年开始，各种关于人工智能的新闻就不断传出：从广东的无人工厂到京东的无人配送机，再到马云的无人超市、无人餐厅，还有无人公交车……智能突破从未间断。

正如马云预测的那样，未来10年机器人将取代目前诸如银行柜台、收银员、快递、搬运、司机、流水线员工等岗位。机器人正难以置信的在完成目前普及的工作了。

与此同时，人工智能也在金融领域有卓越表现。

2017年，四大会计事务所之一的德勤，发布了一款“小勤人”，随之曝光的还有它的工作视频。从视频可以清晰的看到，“小勤人”几分钟就能完成财务几十分钟，甚至几个小时才能完成的基础工作，且可以7*24不间断工作！

“机器人”会自动登录系统，收集数据，填写表单，在工作结束后还会发送邮件告知。它们甚至可以做纳税申报的工作。整个流程自动化程度可达90%以上。

根据去年白宫发布的人工智能报告预测，在未来10～20年间，人工智能技术有可能取代47%的现有工作。

麦肯锡2016年的报告，对此数字的预测是49%，而且说人工智能对中国和印度的影响大(可能因为两国简单重复的劳动力多)。

Siri之父、人工智能Winarsky的预测是70%的工作将被取代。

清华大学经管学院博士，同时也是获得过“雨果奖”的女作家郝景芳曾在她的作品《北京折叠》中，提出了两个未来将要面临的挑战：人工智能技术导致的就业取代、教育的隔离和穷困的代际传递。

她说，这两个挑战，越来越可能变成现实。一方面，但凡是重复性标准化的工作，未来都容易被取代；另一方面，教育正在日益变得昂贵而小圈子化。

人工智能的进步已经远超我们的想象，面对现实，我们不禁疑惑和担忧，再过20年，我们还能干什么?在AI遍地的世界里，我们的孩子如果能力不如AI，怎么办？我们现在到底应该教孩子什么，培养孩子什么样的能力，才是赢在未来的理想的教育？

毫无疑问，生活在未来的孩子，想要有未来时代的竞争力，需要有超越人工智能的能力：

（1）人工智能虽然运算很快，但它们没有主观感受，缺少人类的情绪和情感，也无法理解人类的情绪和情感，永远做不到像人类一样真正的情感交流。

（2）人工智能只能在特定的知识范围中应用，无法跨越知识的边界，无法像人类那样具备综合能力。只有人类可以对世界有全景的认知。

（3）人工智能可以学会前人的套路，也缺乏真正的创新能力，也缺乏出于自己的内心情感和想象力进行创作的能力。人的创造力源于对事物和情感的深刻感悟。

简单来说，情感沟通、综合看世界的能力、发自内心的创造，才是人超越人工智能的独特优势，也是这个时代对孩子教育的重要的目标。

确立了教育的目标，可是，怎样培养孩子情感沟通、综合看世界的能力、发自内心的创造呢？

这些教育目标抽象，具体应该从哪些方面入手呢？

这是针对家庭教育的，可是我们父母不擅长，甚至不了解，怎么办呢？

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