兰州编程哪里可学

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实际上从2015年开始，少儿编程逐步成为一个新兴的教育领域，一方面是各地的家长们听到各渠道有关少儿编程的信息，层面，也不断的在推进人工智能青少年的计算机教育；

另一方面，身边确实有一些孩子开始接触编程，甚至有些孩子们，在计算机类的比赛中获得奖项，那么作为绝大多数的家长们，很容易有这样那样的困惑

2014年，英国教育大纲规定计算机编程列入5-16岁中学生必修课程；

2015年，美国政府投资40亿美元开展少儿编程教育，呼吁全国青少儿学习编程；

2016年，美国国情咨文推行计算机科学教育，强制要求高中必修计算机编程学分；

2017年，新加坡全面推动少儿编程教育，中学考试中加入编程考试科目；

有家长说，我不准备让我的孩子将来成为计算机科学家和程序员，我的孩子没有必要学习少儿编程；

有家长说，少儿编程就是忽悠人，那不是真正的代码编程，孩子将来长大了再学也不迟，对孩子没有什么价值。

真的就是这样了吗？学习少儿编程真的只是为了培养未来的计算机科学家和程序员吗？学习少儿编程真的就是为了实用？让孩子学会编写代码？

如果只是片面的这样认知，那就有点太浅啦！

因为少儿编程并不是为了培养计算机科学家和程序员而生。

我们现在都处于信息化时代，现在每个小孩一出生都还是被计算机、手机等网络电子设备包围，可以说从00后一代起，从出生一开始就是“数字原生代”。

但是对于大多数处于“数字原生代”的孩子很多只是在消费数字“新技术”，而并没有利用新技术去学习和表达自己，消费和真正使用是两个完全不同的概念。

就像成人世界里，大多数人都是网络信息时代的媒体娱乐消费者，疯狂的刷剧、刷抖音、打游戏，很少的一部分人来利用互联网新技术来学习和提升自己。

很少的一部分人利用互联网的新技术发展，来用自媒体来创作和表达自己，创作作品来传递自己的思想，影响他人。

凡是很好的利用了互联网新技术来学习和提升，创作作品，传播作品影响他人的，已经成为了自媒体大V，已经成为了博主，这些通过新技术的大佬传递了自己的思想和知识技能。

扩散了自己的影响力，成功的建立起自己的商业模式，同时这个过程中还让自己完成了自我表达，不断倒逼自身能力提升。

现在，让孩子学习少儿编程，就是类似的。

学习少儿编程，让身处“数字原生代”的孩子不仅仅当一个新技术的消费者，而是参与新技术的学习和创作，成为一个创造者。

让孩子学习少儿编程，可以让孩子学会使用新技术来创作作品，而不仅仅看和消费别人的创作作品（视频、动画、手机游戏等等），当孩子学习以后就可以用来表达自己，创造属于自己的作品。

孩子学习少儿编程以后可以通过多种方式来表达自己：

例如：1、制作电子贺卡；2、制作动画短片作品；3、校园科学动画作品；4、科普动画；5、自己制作小游戏；6、制作作品（物理实验、化学实验、生物科普等等，）。

这个创作的过程中，孩子就不仅仅是学习编程知识了，而是涵盖着其它多知识的融会贯通。

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