童程童美少儿编程教育成都高新校区欢迎您，童程童美少儿趣味编程，致力于培养具有创新素养的人工智能时代小创客，秉承STEM教育理念。多年研发讲师主导的核心研发团队，在教具研发、课程开发、课程更新上不断开拓，连通课程、教育、学生三位一体的人工智能课程学习生态系统。
童程童美的每一位老师都是通过严格选拔而来，拥有丰富的“专业+实战+理论”经验，致力于为每一位童程童美学员研发和提供专业的编程教育。
兴趣是第 一老师。想要学好编程，首先要确保孩子对编程的兴趣度，童程童美采取寓教于乐的教学方式，激发学员对编程的兴趣，例如，通过游戏化的编程教学场景，让孩子从玩游戏转变为编游戏，引导孩子主动探索，这样的课程设计更符合孩子的天性，也符合教育的规律。
孩子在学习的过程中，不仅仅是学习编程知识，还要学到一些做人的道理、团队合作的精神等等。在她看来，好老师应该具备温暖而不失严谨，专业而不失趣味的品质。
对于一名老师来说，责任大于一切。每一位老师都应该有责任心，因为我们对待的是孩子，孩子在成长的过程中，我们对他的呵护会影响他对这一的态度；当然也不是说什么都依着孩子，我们还应该告诉他，什么是对的，什么是错的，什么可以做，什么不可以做，这就是温暖而不失严谨的真正内涵。
专业而不失趣味，在传授给孩子专业知识的同时，还要用有趣的方式，让孩子对知识完全接受理解。石老师认为，一个好老师对孩子来说，不能说我们可以影响他一生，但我们可以通过专业的知识和有趣的教学方法，激发他的兴趣，让他一直坚持学下去，从而影响他对某一的学习态度。
少儿编程课的主要目的是启蒙——让孩子接触编程知识，在编程学习中强化逻辑和系统思维能力，进而激发孩子的创造力。
学习少儿编程并不意味着每个孩子都要学会一门编程语言，设计一个计算机程序，将来都必须要进入IT行业，成为工程师；而是旨在学习过程中培养孩子的思维能力和编程基础。
成年人的编程注重技能，少儿编程则注重思维训练。通过编程游戏启蒙、可视化图形编程等课程，培养学生的计算思维能力和创新解难能力。
例如学生在制作一个小动画的过程中，自己拆分任务、拖拽模块、控制进度，从而理解“并行”、“事件处理”、“目标实现”的概念。
这种能力应用在语文、数学等科目的学习上同样有效，它可以帮助孩子在面对复杂问题时，将其分解成若干个简单问题，然后分析出解题步骤，明白每一步的解答方式，从而顺利完成题目。
做编程很重要一点就是把目的转化为程序。也就是说，你想让自己的作品按照自己的想法流畅的动起来是需要一步一步搭建的，会牵的扯到一环扣一环的问题。一般具有逻辑性思维的孩子会按照想法1，2，3步走，终完成作品。而编程不止需要孩子1，2，3步走，如果把我们的作品步奏分为两部分1，2，3，4一类5，6，7，8一类，那么我们的编程就需要孩子有1，2，5，3，6，7，4，8这样的复合型的逻辑思维。也就是说编程是需要重要的就是如何把大问题不断分割成小问题，再把所有的小问题解决并组合，从而达成目的。
