南京新街口商贸少儿编程培训中心 小码王课程适合6-16岁孩子学习,在图形化编程、Python代码编程等课程中,他们将能创造出游戏、软件、动画、故事等,成为走在前端的未来创造者。
什么是“编程思维”?
编程语言纷繁复杂,并且一直演进变化,因此比起学习编程知识和技术,培养孩子们的“编程思维”和独立思考能力,才是日本在阶段融入编程教育的终目的。
日本政府并不要求学校单独开设“编程”这门新课程,更希望能将编程教育融入已有的课程之中。
以下是较早将编程思维融入课程的“试点”案例:
语文课堂
在日语中,根据对象不同,说话者需要使用不同的敬语,这也是日语中难的部分。
老师引导学生思考,敬语使用时,需要先判断说话对象的身份这一条件,再判断自己的身份,还需要判定自己说话的内容,后综合之前设定的各项条件,选择恰当的用词,这本身就是编程者在设计程序时的思考方式。
将敬语的学习利用编程思考的方式分解成各类条件的设定、组合,得出优解,也有利于学生们更好地理解和使用日语敬语这一庞杂的系统。
地理课堂
在有关日本各地区的学习过程中,准备一张只有陆地和岛屿轮廓线的空白地图和一本地图册。
在学习过程中,为学生准备日本各地区形状的拼图卡片,卡片上写有各地区的地域特征,利用一个可以根据地区特征显示地区名称、地点的小程序,学生们通过在卡片和地图册上查找各地区的特征,尝试输入小程序,经过不断试错,终确定各个卡片所代表的地区和位置,终完成拼图。
这种学习方式,让学生自己设定条件,根据既定条件进行尝试,错误后更改条件重新尝试直到完成任务,这其实就是编程的过程。
在这个过程中,学生通过主动的探索,牢牢记住了各地区的位置和条件,比传统课堂填鸭式的教学更有效率。