宝鸡清姜路附近初三全科班~推荐选宝鸡秦学伊顿初三寄宿/走读均可补习(全年全科班/暑期班课陆续开班中)。秦学教育伊顿教育专注于初三中考一对一辅导,初中一对一辅导,高中一对一辅导,中考一对一辅导,高考一对一辅导等课程。多名有经验辅导老师,1对1/小班教学,单科全科辅导提升，查漏补缺拿
中考备考方案
以往的复习经验表明，中考复习时对各类信息做好全面的分析筛选工作可以起到事半功倍的效果。因此教师要做好对命题、对学生的分析工作，备课组通力合作、群策群力，这是进行中考复习至关重要的工作。
1.认真分析中考命题依据。
担任毕业班教学工作的老师首先要认真领会新课标的精神，认真通读《考试说明》中的考试范围、内容及要求，并以此作为自己制订复习计划的纲领、准则。近几年的中考试题，在试题结构、命题内容和题型、题量上基本稳定，试卷分为“积累与运用”、“现代文阅读”、“文言文阅读”和“作文”四大板块，由于命题趋向的差异，每年的试卷都会有不超出范围但颇新意的新题型出现，像05年试卷中出现的诗歌赏析体现出形式上的“新”，探究题则结合时事体现了内容上的“新”。所以在复习中，老师应该熟悉考试说明的内容及要求，及时关注社会动态、新闻时事，设计内容形容新颖的题目，拓宽学生的视野。
2.根据实际及时分析学生学习状况。
初三语文复习的主体是初三的学生，今年寒假我校对初三学生进行了一次分层问卷调查，结果许多学生都提到期望老师在复习中能够讲清思路，有针对性地进行少而精的讲解、练习，不搞题海战术;教会学生梳理知识结构、抓基础、抓重点;可以说学生的期望往往说中了教师在复习中存在的问题，所以在复习过程中教师应以学生为主，向理科学习，根据复习设计好能够及时反映学生学习情况的反馈练习，并根据学生的反馈信息时及时分析、调整，查漏补缺，对症下药。
3.以为平台，集思广益，充分发挥集体智慧。
做法一：期中期末考试等大型考试过后，用Excel分析全年级试卷得分率，比较班与班之间的得分率的差异，比较班级与年级平均得分率的差异，备课组老师坐下来根据数据反思前一阶段的教学得失，介绍自己行之有效的做法，反思自己的不足，这样能有效地检测教学的得失，老师之间通过讨论取长补短，共同分析、思考下一阶段努力方向，达到共同进步。
做法二：本学期我校推行集体备课制，这次的集备不同以往，它以环中网平台为依托，校长室、督导室根据实际设计教案设计的通用模板，老师参照通用模板进行备课，备课组内进行分工，主备人拿出初步的教案设计，在备课组内向其他老师讲解教学设计思路，备课组内共同讨论通过后，将电子文本上传至平台，实践后各个老师在后跟贴提出实际上课后的建议和意见，主备人根据大家意见写出教后反思，并进行修改。这样以网络为平台，集集体智慧形成合力，真正实现了共享资源，共同进步，也为今后留下了一笔宝贵的财富。
秦学伊顿初三中考补校是针对性补习机构：导师+讲师+班主任+分层次滚动教学+封闭准军事化管理。秦学伊顿一对一小班，因材施教个性化教学，私人学习辅导方案。中高考专注全科目集中辅导，全科式封闭教学管理。让孩子门槛，开心过初三。
