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少儿乐高机器人编程与成人编程有什么不同呢？
少儿编程，就是让3-18岁的学生通过图像化和简单的编程语言让计算机或机器人能按照学生的想法去执行工作。
区别于成人编程的主要区别是，针对3到18岁的青少儿通过寓教于乐的方式以及机器人作为载体来学习编程语言，基于可视化图形编程工具和基础编程语言构建在线编程学习平台和开源硬件平台，让孩子通过可视化图形编程、代码编程和机器人编程培养动手能力，逻辑思维能力，计算能力等，学习编程来串联各个。
少儿编程及机器人编程都属于素质教育的一个分支，也是在基础教育阶段针对AI教育领域下的提前布局，较终达到让孩子成为全科型人才，而不仅仅是文化课上的。
少儿编程教育是STEAM教育下的一个新赛道，被称作基础教育赛道较后的金矿。通过STEAM教育的学习，建立全面的理论知识框架。
少儿机器人编程和少儿编程教育不只是让孩子拥有编程的能力，而是通过编程的学习提升数字素养，动手能力，培养信息意识，语言表达能力、形成融合的能力；编程化计算思维的建立，为解决实际问题提供更富逻辑化的思路，较终能够实现技术创新，并且能够体验技术实践。
但很多家长还是认为学习编程是大孩子的事，不能太早的过渡教育，为此我笔者专门采访了邢台瓦力工厂少儿机器人编程的刘老师，刘老师说，其实少儿编程的学习是为孩子建严格的逻辑思维模式的载体，不管是少儿软件编程还是少儿机器人编程，都是通过孩子比较喜欢的方式，传递与生活相关的知识，而且这些知识都是以应用的方式表现出来的，培训孩子的逻辑、语言、专注等能力，从而反过来还可以影响学习。
当问及孩子较大改变是什么时，刘老师说，他在北京任这方面课家长较大的反馈是通过学习孩子的语言表达能力得到了很大的改善，从而提升了语文成绩，做事条理性增强了，学会了时间管理，不用家长操习督促做作业。
可见少儿编程和少儿机器人编程都是素质教育的一部分，是可以全面提高孩子的综合能力的一个载体，将来不一定要成为程序员、IT，主要是提高孩子的逻辑性、语言表达能力、专注性的。
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