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在,很多家长对于STEAM教育都存在如下错误的理解:STEAM教育对孩子考试没有直接帮助,似乎可有可无。甚至还会有一些家长会直接把STEAM教育同娱乐性质划等号。
之所以会出现以上认知是因为STEAM教育以过程为导向,重在培养科学素养、思维习惯、认知能力、探究能力等综合能力。而中长更习惯结果导向,比如如何提升数学成绩、英语口语水平、在乐器水平上提升一个段位……只要结果可视或者直接在应试成绩上能直观体现,那么培训就是有价值和意义的。
在孩子的教育上过多讲究投资回报率,而相对忽视孩子学习的兴奋度和参与度,是STEAM教育遭到国内家长们误解的主要原因。
基于机器人的发展,现在很多国际学术文章中,在原来美国STEM教育(STEM是科学,技术,工程与数学教育的缩写)标准的基础上,增加“Robot”,提出了STERM教育的新提法,也就是增加机器人教育。STERM教育本身代表的是一种跨界的教育理念。传统教育中,每一个是分开教学,且注重书本。而STERM理念是跨学习,并注重实践,在实践中融合各的特点与知识。
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