和小编来一起讨论，哪些方法能够帮助学生克服偏科的情况。
偏科是家长或者老师评价学生较常用到的一个词，在正常的学习时，学生的成绩上反映出来的某科分数持续走低，我们就称之为偏科。同时偏科也是让学生和家长较头疼的问题，很多学生由于偏科，甚至变成了讨厌这个，从而失去了学习上进步的信心，导致无论努力或者不努力，看到这科成绩就会差，这是非常致命的。
那么面对高考生平均出现偏科的现象，我们应该怎么应对呢？
首先要从根源去分析问题。
偏科存在着，假性偏科和真的偏科这两种说法，所谓假性偏科，就是无论成绩偏差的还是成绩特别差的都是暂时性的，比如说一次考试除了意外或者一段知识学习的不好，但如果一个学生长期以来这一科一直是偏科的状态，并且投入很大精力在课后的课程和补课上强化习题，也做了很多，但成绩依然很差，那就是真性的偏科了，这个真性的偏科一定要引起重视。
其次就是在发现真性偏科时，我们要认真分析造成偏科的原因。
一般造成偏科有几个原因，就是受老师的影响较大，学生偏爱某一提高了该科的成绩，而好的学生成绩又强化了他对该科的喜爱形成了良性循环，但如果一个学生不喜欢某个老师，也往往会不喜欢老师所带的，久而久之成绩就下降了，丧失了对这一科的信心和爱好，形成了先天的弱势。
那么针对以上所描述的长期的真性偏科，我们就要端正态度，摆好心态，做好一个长期抗战的准备了。
作为家长和老师，我们可以从以下5个方面去调整学生的偏科状态。
防止偏科的更深一步的发展，有些学生总觉得自己是天赋比较差，从小不感兴趣造成的偏科，但事实上让学生从主观上重视起来，这是要做的第1步。
第二要笨鸟先飞，高中的知识学习是一个掌握规律和方法的过程，所以要从基础重新抓起，踏踏实实一点一滴的去学习，知识就是通过不断的量的积累，较终达到一个质的变化的，长期坚持预习，长期坚持复习，把对这一科的加强变成一种习惯，慢慢的从知识点上进行补足，学生的成绩就会有所回升。
第三要学会循环记忆，针对尤其是文科类的学习，在日常的学习中要养成一个循环记忆的好习惯，比如每周要花掉半个小时的时间去遵照记忆曲线定制一个学习阶段，这样长期坚持下去，才能够提升和加深学习上的记忆，树立自信和兴趣。
第四作为家长和老师要积极引导，在学校的学习中老师讲解是针对大部分学生的，而当家长发现，学生由于个人的错误和对老师的好误导致偏科，应及时去做心理疏导，或者求助其他更的老师。
第五如果真的是因为先天弱势的原因导致的偏科，这就不仅仅要靠学生自己的努力了，更要找到相对应的擅长不足的老师去进行方法和思想上的指导，甚至为学生定制一些特殊的窍门，把整个拆解开来，让学生能抓多少分就抓多少分，这样在或者高考的时候帮助也是大大的。
