注意缺陷多动障碍（ADHD，简称多动症），是儿童学习障碍的较常见原因。虽然多动症有很多症状，但主要有四种症状：
1、注意力障碍
注意力缺失症儿童多动症，一方面有意注意功能的性能差，很难自觉地集中在基于特定任务的特定活动或任务;另一方面，表明无意注意功能亢进比较，很容易在外界的任何微小变化引起注意的东西无关。在生活学习的各种实践活动中，典型的是这些孩子不能集中注意力，做事情极不集中，不能很好地开始和完成，经常思考，容易分心。
2、活动过度
多动症儿童通常都非常焦躁不安，过于活跃，容易唤起。如果他们被要求从事较长时间的安静活动，他们往往很难做和控制他们的身体。无论是高兴还是悲伤，他们到达了极限速度的情绪，比同行更快地轻松。在日常生活和学习活动中，多动症儿童通常表现出大量的活动，不能安全地坐着，经常在课堂上做鬼脸，逗学生笑，不停地做小动作，或用刀或钢笔乱涂乱画，玩弄铅笔、纸片、钉子，甚至敲桌子、吹口哨、大声尖叫、在老师里跑来跑去等。
3、冲动性
多动症儿童往往缺乏思想的行动之前，在做之前思想行为来执行动作的难度后果。同样，他们没有反思自己过去的行为，很好地从经验中学习。虽然他们也可以很清楚的知道一些规则，要求和真理，但在任何实际的活动无法控制自己的行为。因此，在现实生活和学习活动中，这些孩子往往会突然做出一些危险或破坏性的行为，随心所欲，经常重复许多错误，有时会遇到自伤或伤人等严重问题。
4、延迟满足困难
多动症儿童很难对长期目标的工作，他们没有耐心，不能等待，他们往往需要一些小的，重复性的及时补偿，而不是等待一个大的，重要的，但它需要很长的时间来等待奖励。同样，研究表明，奖励很难在很长一段时间内改变他们的行为，当奖励被取消时，他们的行为很快就会恢复到原来的状态。
