说到高中数学，无论高一高二还是高家都感觉难，好像除了刷题就没有办法了，但是刷题也越来越拯救不了数学，去年高考好多学校都加入了叫做“刷1000套试卷”的活动，虽然大多数没有全部完成，但刷的题目数量也是超级多，即使这样，大多数学生的成绩依旧没有提高，随着新高考反刷题，反套路的命题导向的转变，让很多学生困惑，不知道怎么学了？
一、成绩难提升，数学学习的死结
数学成绩难以提高，那么问题究竟在哪儿？下面咱们看看这里面的死结
很多学生都说：上课能听得懂，但考试时题目难，感觉平时没做过，考试结束后，老师都这样说：这些题目大多都是平时讲过的类似题，甚至是原题，那么为什么学生和老师的反应有如此大的差异，其实学生和老师都没有错，而是老师的认识和学生的认识思维的差异。
这个问题就是思维和认识的差异，如果不转变学生的认识，老师再努力地讲都无法解决，就算把作业数量再增加，上课时间再延长，都没有用。提高成绩，先得改变学生的认识和思路，我通过很多学生不断去检验这个事情，把这些经验总结了一个课，推出了一套6节的方法课，从课本，做题，思考，运算等6个方面全面总结讲解，帮助很多学生提高了成绩，可以点击下面卡片了解学习
二、高考试题其实就在我们身边
高考试题无论怎么变，怎么伪装，这都是表面的，其实解题的方法就那么点，一直都没有变，那么高考试题究竟在考什么？高考数学题目其实就是通过题目来变相的考学生的认识能力，也就是识别变化的能力，而这背后就是思维。其实高考真题中的关键条件在高中数学基础提升300招和解题图谱这两本资料里面可以说99%覆盖的，限于篇幅下面我只列举几道去年高考数学真题里面得分低的难题，看看这些题目中的关键条件，其实一直都在我们身边。
解题的关键就是掌握各类题目中的各种条件，只要这些条件会处理了，那么无论题目怎么变化，我们都能随机应变，很多学生看起来天天做题，但这些条件还是没有掌握好，关键就是平时做的题没有形成系统，比较零散。
