在很多家长认知里，学乐高好像就是搭积木，但事实上我们说的去“学乐高”，其实是借助乐高进行的STEM教育的课程。
乐高和所有的兴趣教育较大的区别就是，它有点抽象，不具体。不像你去学舞蹈，你就知道我是学舞蹈去了，学美术就是学美术去了。你要学乐高了，家长直观地就认为孩子去学搭建积木去了。
其实，乐高教育是通过乐高教具的使用和模型的搭建，完成对孩子STEM课程的学习。搭建是乐高的教学过程，不是教学目的。而教具就是家长们俗称的乐高积木。概况而言，玩具突出FUN，让孩子们玩得开心；教育突出Hard Fun，也就是玩的过程是有挑战的。
1.首先，器材不同
玩具大多是在商场里看到的得宝系列、Lego City、Hero Factory等等，可以根据搭建图纸来搭。而乐高教育的器材有其独特的零配件，比如螺丝刀、螺丝钉、轮胎、履带、包括螺旋桨、各种吊臂齿轮，还有涡轮、、轴套、杠杆、EV3机器人，教育版的器材会突出教育性。
2.其次，从孩子玩的角度来说
自己购买乐高玩具，孩子在家玩，很多时候是随机的、凭兴趣的。而在君蘭教育学的优势是：课程是乐高教育研发部门和麻省理工大学、剑桥等学校的科学家及教育心理学家合作开发的，根据孩子的认知发展制定的一套科学的课程体系，是针对不同年龄阶段的孩子的兴趣来编制的。
比如：3岁的小孩是针对自我认知和社区的了解，而4至6岁小孩是针对科技、太空等外界的了解；7至8岁是科学与技术系列；9岁以上是头脑风暴机器人。
乐高针对不同年龄阶段的兴趣来编制课程，分为学前和学龄两个阶段，学习的内容不同，且体系是呈阶梯上升的。
3.然后，是之前我们说到过的乐高对孩子性格培养的帮助上，模仿性学习和社交。
和小朋友们一起玩乐高，孩子之间有个学习和互动的过程，可以培养孩子们之间合作、沟通的能力、向他人学习的习惯，也学会接受自己的失败，加强孩子的忍耐挫折的能力。
