语言是人类较重要的交际工具，但对于患有孤独症的孩子来讲，语言方面的缺陷严重阻碍了他们融入社会的道路，而语言训练也是众多家长的心头大患。以下是部分儿童语言康复训练小方法介绍，仅供参考！
用“我”、“我的”代替自己的名字
方法：
ａ．对孩子提出下列问题：“谁的玩具（小床、衣服）？”、“谁想要甜饼干？”
ｂ．说自己的衣服，用“我的衣服”来表达。用手指着说：“这双鞋是我的”、“这顶帽子是我的”。
ｃ．一边说：“把那件东西给我”，一边互相传递物品。
ｄ．孩子说话时，要仔细听他说的内容。当他使用了“我”、“我的”时，要表扬他。
ｅ．给孩子做示范时，为了引起孩子的注意，请强调说“我”和“我的”。
要求“再来一个”、“再添一碗”等
方法：
ａ．大人进餐时，如果想再添一碗饭（菜），要用话语清楚地表达出来，给孩子做示范。
ｂ．在孩子要添饭的时候，要问他：“你要添饭吗？”等他说要添饭时，你再给他添饭。
ｃ．给孩子吃点心的时候，你也要问他：“还要一块吗？”他说：“还要一块”时，你要再给他一块。
ｄ．孩子要他喜欢的物品时，较初你少给他一些，如果他还想要时，要等他用话语提出要求后，你再给他。
