健康管理师能运用医学保健、营养保健、心理保健、运动康复、环境健康等相关专业知识，具备健康评估、健康指导、健康教育、健康服务的基本能力，可对个人、家庭、社会居民，进行健康咨询管理，以提高国民心身健康水平，促进健康事业发展的专业人才
报考健康管理师的要求
健康管理师(职业资格三级)须具备以下条件之一：
(1)具有医药卫生专业大学专科以上学历证书。
(2)具有非医药卫生专业大学专科以上学历证书，连续从事本职业或相关职业工作2年以上，经健康管理师(三级)培训达规定标准学时数，并取得结业证书。
(3)具有医药卫生专业中等专科以上学历证书，连续从事本职业或相关职业工作3年以上，经健康管理师(三级)培训达规定标准学时数，并取得结业证书。
《基础知识》重点章节，第1、2、4、7、9、8、13章，尤其第1、四、七、十三章，特别是十三章，基本涵盖了技能操作这本教材的一般内容。
第1章：健康管理概论。总体把握，第1章看好了，其他章节迎刃而解。
第四章：常见慢性非传染性疾病。慢病，就是我们日常的高血压、糖尿病、肿瘤等等，健康管理三部曲，检测评估干预，检测慢病，评估慢病、干预慢病，它们的发病因素，分级、评估指标，干预措施，都是我们研究的靶，所以这是研究的客体，研究的主体就是健康管理师，所以重要。
第七章：健康教育学。健康教育学是公共卫生的专业课，除了卫生，健康教育可能重要了，但是健康管理的干预就体现在健康教育，健康教育是研究行为改变理论的，慢病很多都是用行为改变的，一二三级预防均涉及。就是说健康教育直接对应于一种干预。
第十三章：健康信息学。这里要强调的是健康健康指标是一种信息，这章牵涉到技能操作教材的一般内容，主要是健康的一些表格，如体检表，危险因素表，慢病随访表，这种主要侧重技能，所以很重要，也就是三部曲的评估。
从某种意义上说，第1章宏观表述，第四章对应健康管理三部曲的检测，第七章对应干预，第十三章对应评估。
