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文化课学习方法分享
首先，预习体现的是一个重要观点，即“任何事情都提前做”。一切事情都在计划的范围内，也就是做计划。例如，每天睡觉前，我都会把第二天的目标计划做好，这就是任何事情都提前的表现。他人忙碌第二天起来，手忙脚乱无所事事的时候，你醒过来，有条不紊，有条不紊，日复一日，这是多么不同啊。如此，唤醒你的不是闹钟，而是梦，这就是任何事情都要提前做好。教学中，先以预习法学习，是学习新知识的一个必不可少的环节。由于预习方式的作用占整体学习效果的20%。那么要怎么办？实际上也很简单，只需提前习得，就能根据自己的实际情况，提出相应的问题，提问，同时也是对学习的反思，也是自我经验的整理。
其次，根据学习内容选择不同的学习方法。需要对所学的知识，有一个基本的判断，是自己判断是否需要预习，还是做笔记。除预习方法和实时学习外，复习方法是整个学习理论中较难掌握、较重要的一种。这是一个人实现由量变到质变的关键所在，即在单点突破中总结出的方法，评价到再计划的环节。通过预习、实时学习和复习，复习在总体学习效果中占的比重为70%，这是你能否学习、能否坚持学习的一个重要标志。但是常常容易被大家忽视。因此，我们必须用复习法来学习，复习法不是简单地看一遍你记下的学习笔记即可，而是再一次训练自己的特殊能力。
另外，每次考试结束，老师都会带着大家把错题，再复习一遍，这也属于复盘。较大作用就是提升你的计划能力，评估上一个计划，以便下一次做一个更切合实际的计划。事实常常是，我们都擅长，勤于计划，经常做完就没接着做，从不反思、评价，甚至觉得总结和反思是一件很麻烦的事，能省则省。事实上，总结和反思很重要，这是上一个计划的结束，下一个计划的起点。那么，究竟是怎么回事？实际上，我们也可以按照联想的四个步骤进行复盘：回顾目标，评价结果，分析原因，总结经验。用预习法，实时学习，总结复习，形成一套完整、的学习方法。
