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新托福强化课程
【适合人群】大二/大三英语程度，新托福80分或同等水平。
【课程介绍】该课程适合新托福80分能力的学生；英语基础较为扎实，但对新托福缺乏明确认识；表达中出现较多语汇，但缺少用词的灵活性及多样性的学生。
【使用教材】采用ETS指南，结合海外引进先进预备教材及朗阁美国考试学院内部教材进行教学。
可以肯定地说词汇是阅读进步的法宝，但如果花大量的时间去背单词书，效果并不理想，况且托福阅读涉及到的话题之多，今天小编主要给大家分享托福阅读解题思路
1. 题型——注重解题方法
托福阅读10种题型，除了较后的小结题外，大多属于属于考查文章细节的题目。根据题干中的关键词定位是至关重要的一步，其次是理解。如果词汇量太小怎么办?
事实上，当我们做阅读题时，要牢记的就是找句子主干，考查的信息基本都在主干中体现了。
如:
The deer which once picturesquely dotted the meadows aroundthe fort were gone [in 1832], hunted to extermination in order toprotect the crops.
这个句子较长，其中有which引导的定语从句，还有hunted… 这个状语，而解题时我们只需要句子的主干The deerwere gone。
多数同学在做题时有个习惯就是看到一句话后就开始逐词阅读，甚至试图把它翻译成中文，这可谓“兵家大忌”。
遇到一个句子先抓住主干。遇到整段记得扫描段落有无显眼的连词，举例信号词等，浏览每段的主题句。
再说一下小结题，大多数考生的切肤之痛。一是做到较后一题时时间已所剩无几，二是较后一题是对全文的主要内容的总结，相对复杂。
2. 主题——增加背景知识
一些学生说很难做阅读题时很难投入进去。一个原因是文章的所述的内容太陌生了，如果对其了解一点点，就会不一样了。
如果你有足够的时间备考，可以读更多的书，扩大背景知识。如果时间紧迫，就要解决TPO习题集。
根据文章记忆单词，并不是文章中出现的每一个“陌生的面孔”都要去熟悉，比如一些繁琐的专有名词跳过即可。主要记忆的当然是一些动词、名词及形容词，尤其是出现在句子主干中，与解题有关的词汇。
