广州番禺区儿童语言能力训练康复班哪家口碑好又专业

　　东方启音教育,专业的言语训练机构.东方启音,让您的言语表达能力更简单,东方启音引进美国香港专业课程,配合专业言语训练工具,帮助各类有言语问题的孩子,专业评估孩子情况。师资团队均为教育学、教育心理学相关专业背景，具有丰富的教学经验，上岗之前均通过严格的审核。

　　注意他人的姿势：配合身体活动或游戏动作，引起孩子的注意力同时发出声音。

　　6-12个月

　　模仿他人发声：发一些简单声音，或者选择孩子自然发出的一些音如“啊-啊”让孩子跟着练，只要孩子能发出近似的音就表扬他。

　　模仿他人的姿势：引导孩子注意你的姿势和动作，较初时可以帮助孩子模仿，并告诉孩子你在做什么，怎么做，然后减少

　　　口肌训练怎么做?

　　首先，言语治疗师会对孩子的口部感知觉与运动能力做评估，包括口腔内外的触觉，下颌的稳定和对称，嘴唇的独立运动能力，舌头的独立运动能力，等等。根据评估的结果，制定出口肌训练的计划。

　　改善说话时的流畅程度

　　儿童/成人可能因为生理因素、语言能力不足、心理障碍、遗传或受不正确的语言示范影响等原因而导致口吃。言语训练师会先确定口吃的成因，然后针对成因处理问题，以提升儿童/成人的说话流畅度。

　　课程亮点

　　师资：东方启音拥有一支受过高等院校特殊教育、康复治疗、心理咨询、幼儿教育、体育教育（运动与健康）、音美艺术、社会工作等专业知识教育康训团队，各带头人与经验丰富训练师都具有特教领域10多年以上工作经验，目前在岗老师有60多人。

　　形式：小组教学vb-mapp，pep3评估，IEP个别化训练计划

　　适用对象

　　儿童语言发育迟缓、儿童语言障碍、自闭症倾向、阿斯伯格综合征、多动症、唐氏综合征

　　一般来说，语言障碍可以分为三种，“语言表达障碍”“语言理解障碍”和“语言表达和理解混合障碍”。简单来说，就是有的孩子表达能力差，有的孩子语言理解能力差，小部分孩子表达和理解能力都有欠缺。

　　这些孩子其实在1岁之后，就会显现出某些和同龄宝宝不一样的地方，但是这种变化是在细微之处，一般家庭根本无法判断出来。这类孩子的沟通动机不强、目光接触稍弱、注意力不集中、模仿能力差，有的孩子情绪调控能力也有不足。

　　　小孩子不愿意说话怎么办

　　之前公众号有家长询问，孩子不说话怎么办。想起老师之前在知乎上发表的一篇文章感觉很是切题，在征得他同意后特此转载在我们的公众号里。在面对孩子不说话的情况下，我们的家长朋友，可以看看具体是哪种情况再对症下药。

　　原文如下：

　　“不愿意”是信息量很大的三个字。在我们回答“怎么办”之前，先要分析是“不太会”、“不需要”，还是真的“不愿意”。关于【不太会】

　　中心遇到家长主诉“孩子不愿意说话”，评估后的大多数结果其实是“孩子还不太会说话”——其语言发展可能落后于同龄人(甚至可能存在语言障碍或其他发育障碍)。得知结果后，有的家长却认为孩子的语言能力应该是正常的，这是为什么呢?主要有三个原因：

　　家长通常不太清楚语言发育的里程碑，因此当自己的孩子说“妈妈抱抱”、“我想吃糖”的时候，可能大多数同龄儿童已经会说“这只兔子比乌龟跑得快”、“我昨天买的玩具不见了”等复杂很多的句子了。

　　　家庭的配合也非常重要，除了治疗师的指导训练，家庭必须增加每天的练习时间，这样才能尽快改善孩子的口肌运动与感知觉问题。

　　社交恐惧

　　怕和交流、异性交流、拜访客户以及打接电话，恐惧应聘面试等

　　当众讲话

　　缺乏自信不敢独当一面，在学校怕上台发言、老师提问，在人多的场所畏惧回答问题，在工作中恐惧与交流。

　　唇腭裂发音含糊

　　唇腭裂术后，腭咽闭合功能失调，鼻音严重说话含糊不清