广州番禺区专业认真的儿童感统训练康复机构名单一览表

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东方启音康复训练课程拥有完善的课程体系，教研老师精心设计课程，主要从沟通交流、学术知识、游戏技巧、日常活动等方面入手，采用一对一以及小组训练的方式，为学员提供专业性的指导。东方启音为孩子提供专业的训练指导，关注孩子的健康成长，积极和家长沟通，为家长提供正确的养育方法，让家长能够及时了解孩子的学习情况，携手为孩子创造良好的语言发育环境。

感统失调的表现有哪些?一般有以下几种：

1.前庭功能失调

表现为好动，注意力不集中，上课不专心，爱做小动作，很难与其他同学相处。有些孩子还会出现语言发展迟缓，说话晚，语言表达困难等。

2.视觉统合失调

表现为尽管能长时间地看动画片，玩电动汽车玩具，却无法进行流利地使用阅读，写字时偏旁部首颠倒，甚至不认识字，学了就忘，不会做一些计算、抄错题等。

3.听觉统合失调

表现为听别人的话而不闻，丢三落四，经常忘记老师说的话和留下的作业。

4.本体统合失调

表现为缺乏自信，被动退缩，平衡能力差，容易摔倒，不会像其他孩子一样打滚、系鞋带、骑车、跳绳、拍球，手脚笨拙。

5.触觉统合失调

表现为紧张、孤僻、不善交际、爱惹人生气、偏食或暴饮暴食、脾气暴躁、害怕陌生环境、吃手、咬指甲、爱哭等。

职能治疗(Occupational Therapy，简称OT)，又称为作业治疗、职业治疗。职能治疗是应用有目的的、经过选择的作业活动，对由于身体上、精神上、发育上有功能障碍或残疾，以致不同程度地丧失生活自理和劳动能力的患者，进行评价、治疗和训练的过程的一种康复治疗方法。

成长环境中孩子的学习、行为及专注力等方面的问题常常会困扰着家长，但在医院又无法获得解决。Dr. Jean Ayes在40多年前提出了“感觉统合”这个理论基础。她指出在正常发展及高层次技巧发展之前必须基本的感觉系统发展良好，且在脑内整合这些讯息。也就是说一个孩子要拥有正常的发展，良好的行为表现及优异的学术学习能力的前提是他必须拥有良好的感觉统合能力。而这种以大脑神经科学理论为基础的感统干预，也是职能训练较有力的基础训练方法之一。

目前，中地大部分机构只能基于体能训练去进行感统干预，真正有能力利用感统进行职能训练的机构少之又少。

为改善孩子在发展上，行为上及学习上的问题，东方启音OT研发团队引进国际标准OT干预方案——不同的孩子应该根据他们先天不同的特质，来设计属于他们个人的个别教育及训练计划。这样才能真正加大孩子现在的能力表现”，对于奠定往后他们成为一个快乐、自信、成功的成年人将打下良好的基础。