石家庄专业的自闭症儿童语言开发社交沟通训练

　　有数据表明，自闭症孩子缺失共同注意，对语言、社会认知、社会互动和情绪等方面都会有很大的负面影响。

　　如何培养孩子的共同注意？

　　既然孩子的共同注意分为主动式和被动式，那我们也把培养孩子的共同注意划分为两个阶段，首先就是要培养孩子可以关注我们分享给他的事物。

　　先从孩子的喜好下手

　　首先，我们可以从孩子较喜爱的东西或者活动着手，这会更容易引起孩子的注意，并且建立起人与好玩的东西或活动之间的联系。

　　站在孩子可以看到我们的位置，然后从箱子、抽屉等容器中拿出孩子喜爱的玩具，然后发出声音吸引孩子的注意力，如果玩具可以发出声音或发光、做出动作等，会更容易吸引孩子的注意力。孩子看到后并对我们提出想要，我们就可以把玩具交给孩子了。

　　另外，我们平时应该多多关注孩子对什么事物较感兴趣，了解孩子会更方便通过孩子的兴趣来培养共同注意。长此以往，每次吸引孩子的注意力后，我们都能呈现给孩子喜欢的事物，相信孩子对我们的分享会越来越感兴趣了。

　　问问洋娃娃在哪儿？

　　拿出孩子喜欢的物品，例如一个洋娃娃，并放在较为看到的地方，妈妈问洋娃娃在哪儿？如果孩子没有语言，爸爸负责示范指物品，切记指物时候的动作和表情要夸张有意思，妈妈得到答案后要及时强化。

　　几个回合后，妈妈再提问时，爸爸就可以直接用手辅助孩子指向物品了。然后逐渐撤销辅助，让孩子学会了找到共同注意的物品和指物，这也是学会分享较重要的一步。如果孩子有语言，指物的时候还可以加上语言辅助。

　　培养共同注意能力的游戏

　　我们还可以有意识的设计一些游戏，通过游戏培养孩子的共同注意。

　　寻宝游戏

　　将零食或玩具放在家中较显眼的地方，父母指着放置处：“那里有薯片”，然后让孩子自己去找。我们不需要精心准备细节，只要每天将食物或玩具放在不同的地方，然后将放东西的位置指给孩子看，让孩子去找即可。

　　寻宝游戏的重点在于目标要放在容易找得到的地方。一开始从近距离处开始，等习惯后再慢慢拉开距离。待孩子完全习惯后，父母就可以不用说话直接拍拍孩子的肩膀，让孩子学习只靠父母所指方向或父母的视线来找寻目标。

　　此外，一些如找不同、追踪移动的球、寻找指定物品、走迷宫等游戏也可以用来练习噢。

　　学习了让孩子怎样关注我们的分享后，我们就要重点发展孩子主动分享的共同注意了。这一步属于进阶版的能力，也是孩子能力提升关键的步骤。