重庆自闭症儿童认知力比较差训练学校

　　重庆康语分享：如何改善和提高自闭症儿童的认知？

　　今天分享一个知识，也是大家非常关心的知识，就是如何改善和提高自闭症儿童的认知？这对于我和沃桑来讲，是每天都要去面对的问题。因为无论是什么程度的自闭症，或是高功能自闭症，在认知上多多少少都会有一些缺陷。

　　那么，自闭症儿童为什么会出现认知障碍？

　　可以与正常孩子的发展轨迹对比一下，正常孩子的整个发育过程中，他的视觉、听觉、嗅觉、触觉、以及大脑的意识形态，是每时每刻都在往前发展的，他会观察爸爸、妈妈在做什么，会听声音、会去看、会去品尝，会去闻、会用整个感官去感知四周，这就是正常孩子的认知，不用父母特意教，是自然而然就会的。

　　自闭症儿童不能识物、没有听理解，很多功能都出现了障碍，根据现代医学得出的结论，自闭症儿童是全脑的神经发育障碍，这制约了孩子们的眼、耳、鼻、舌、身、意，能够跟正常孩子一样去接触外界、感受外界的能力都被屏蔽掉了。

　　所以，自闭症的孩子只能看见一部分、只能听到导致自己害怕的刺耳声音、因为嗅觉和味觉出现问题而挑食、因为触觉有问题而出现不能触碰或需要时时抱着的极端情况，这都是自闭症儿童存在的问题。

　　感官是感受外界事物刺激的器官，触觉可以知道热水是烫的，视觉可以辨别颜色，嗅觉可以闻到妈妈身上的奶味，听觉可以知道声音是从哪来的，味觉可以分辨食物，这些都是在成长点点正常发育出来的，但是自闭症儿童却不是这样的。

　　因为是广泛性发育障碍，康复自闭症普遍用了教授的理论，于是带着孩子识物、配对、认颜色、认形状、学加减法等等，日复一日地重复着这些工作。