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　　问题罗列一下：
　　C++与C语言有什么区别，python与C++的区别，及普及程度信奥赛起源、存在的意义。应该如何给孩子规划学习（什么年龄段学、学多久、每个学段该做什么）不同学段参加什么比赛、结果能给孩子带来什么。
　　1、C++与C语言有什么区别，python与C++的区别，及普及程度
　　C语言和C++语言是非常受欢迎的开发语言。先有C语言，再有C++语言。
　　C++语言是C语言的超集。什么叫超集呢，就是说：C语言有的东西，C++都有，C++包含了所有C语言的内容。C++语言在C语言基础上+了面向对象的特性。当然，这里又引申了新的问题：什么是面向对象？
　　这个就不在这里做解答了。你只要知道：面向对象是开发语言的神级思想，非常厉害。非常厉害。没有面向对象，现代社会就无法开发出很多复杂大型的软件出来。
　　再用几个个生活中例子来说明C语言和C++的关系：
　　例子1：
　　今天你家盖了一座新房子，房子很新，是新盖的。房子全部白漆漆好了，你住的也能很舒服。你住了很多年了。技术提升了。有人跟你说，帮你把房子全部装潢一遍。
　　外墙全部贴上大理石。内部全部各种豪华软装，为了兼容你原来住的舒适性和习惯，内部结构，墙面几乎没有改动。
　　如果说原来你住的房子我们比喻为：C语言；那么经过内外重新升级后的房子【这里注意：你原来的房子一切几乎都在，并没有去掉】就是C++。
　　例子2：
　　第二个例子就更加有趣了，假设你是一个年富力强小伙子，生活也过的很好，但是有你被一个富家公子给欺负了，被揍的很惨；于是你默默忍受，直到有，你在一个军火商那里买了一套钢铁盔甲。
　　当你穿上了这套钢铁盔甲，你就变成了钢铁侠，你的能力变强大了，于是你马上找到当年欺负你的那个人，把他暴揍一顿，报了仇。如果说原来的你是C语言，那么穿上钢铁侠之后的你就是C++;因为穿上钢铁侠之后，你的一切原来都在，并没有消失。
　　如上我用了2个例子来说明C语言和C++的区别，简而言之就是：C++在C语言的基础上+了一些更加有用的功能。这个功能我们称之为：面向对象；
　　如果想全面了解面向对象是什么。可以+我私信沟通，交流。。我只想告诉你，历届图灵奖【计算机届的诺贝尔奖】获得者，有2次是因为面向对象，所以他深不可测。
　　另外就是关于与PYTHON与C++的区别，那么既然上面都举例了。这里就继续比喻下去，你就能理解了。
　　如果说C语言是一个没有穿上盔甲的小伙子，那么PYTHON就是同村另外一个没有穿上盔甲的小伙子。PYTHON与C语言是平级的，都是面向过程的开发语言。但是PYTHON有一些其它的工具，比如说：NumPy，Pandas
　　C语言：小伙子A，住在王桥村，家里有辆摩托车和拖拉机【指针】
　　python语言：小伙子B，住在李桥村，家里有摩托车，电瓶车【Pandas】、还有一辆桑塔纳【Pandas】
　　C++：小伙子A穿上了盔甲，变成了钢铁侠
　　如上比喻你理解了吗？
　　至于说受欢迎程度，这个如果是开发领域，那么整体来讲，C语言和C++使用更广泛。PY是作为工具语言使用较广泛。这个都跟少儿编程无关。
　　2022年信息学奥赛指定语言是:C++，记住这点就行了。
　　2.信奥赛的起源，存在的意义
　　如果这个问题我一本正经的去回答，我觉得反而就不正经，也没有意义，就跟我们去讨论：教育的意义？教育的起源？文化课要学习数学的意义？数学的意义是一样的。因为压根没有标准答案。
　　但是我就是告诉你：
　　信奥赛就是信息学奥铃匹克竞赛的简称，简单来讲就是：编程奥林匹克竞赛；1984年届就开始了。什么？跟春晚同一年？抱歉，我可不记得春晚是哪一年的，作为一名接近于90后的计算机学生，我只对编程记忆犹新。
　　你问我它存在的意义是什么？这个太容易回答了：你可知道，21世纪是信息化社会，工业革命400年的发展超过了人类历史2000年。信息化革命70年的发展超过了人类历史2500年。台计算机从1946年在：宾夕法尼亚被发明，到现在，它带给了我们无法想象的科技发展，手机、电脑、ipad、几乎所有行业都离不开计算机，也离不开程序。
　　你觉得它的意义是什么？
　　我们需要去继续发展计算机行业，发展科技，就需要从小去选拔，筛选对这个行业有兴趣，有天赋，可以为这个行业做出大的革命的学生，这就是信奥赛的意义。它是我们全人类的未来。
　　较近chatGPT的火热，几乎所有行业都在讨论，又有哪些行业将会被替代，我想说的是：“我们永远不会被AI所替代，未来替代我们的将是懂AI的人”。所以，它的意义，我认为值得我们去探索。
　　3、应该如何给孩子规划学习（什么年龄段学、学多久、每个学段该做什么）
　　首先在我们时代，1年级或者2年级，3年级都可以开始首先学习少儿编程。至于几年级开始学，取决于孩子兴趣、思维能力等。但是一般不建议幼儿园阶段，太小了。整体来讲，较为合适。
　　不同的孩子走的路线不同，如果孩子逻辑思维能力特别好，那么我建议通过图形化来把编程的基本内容都学完，那哪些是编程的基本内容呢？
　　我来列举一下：
　　1）变量的概念？变量和常量的区别，什么时候使用变量，什么时候使用常量。
　　2）函数的概念，函数到底有什么用？使用函数有哪些方便之处，平时遇到各种问题是否直接可以有函数模块化的概念
　　3）各种条件循环的区别，里面的逻辑你是否掌握了？当循环、固定次数循环、直到循环。什么时候用当循环，什么时候用固定次数循环，什么时候用知道循环
　　4）万事万物的如果否则推理逻辑，如果-这个，那么那个；如果这个，那么：如果这个，又那么那个；嵌套很多层的推理思维逻辑。
　　5）各类排序算法、基本的数论编程，如：求阶乘、求较大公约数、求素数、二分查找思想、列表、递推，递归。
　　这个里面3-5其实都是以前C++的内容，但是你让一个去学习C++，接受度比较低，如果借助图形化，可以更好的让学生理解。
　　任何人仅凭这个问题，是无法直接给出规划的，因为不同的学生情况不一样，目标也不一样，规划的路线也不一样。
　　但是我有一个较重要的参考原则就是：我们学习编程，不学那种跟开发，实际涉及工作内容的部分；我们学的是：逻辑推理、算法分析、思维、找规律能力，抽象能力。
　　未来，我们每个人都需要与AI对话，你学会了编程，在解答一个数学问题遇到困难时，可以借助计算机来帮助你。你是一名生物学家，在分析某个单细胞时，可以借助计算机编程来模拟帮助你解决问题；
　　我们学编程，就是学：逻辑推理、算法分析、思维、找规律能力，抽象能力；与具体的语言无关。等基础打好了，那就可以开始学习C++了，我们只是用了C++的语言，我们并不会去学习C++很多特性。
　　还是那句话，只有你跟老师学了，老师了解了你，才能针对性的做出合适的规划，当然，前提是：教你的老师真正懂编程，这很重要。
　　4、不同学段参加什么比赛、结果能给孩子带来什么。
　　学习图形化编程阶段，各类图形化的比赛都可以参加。如果是学习ICODE，那么参加ICODE举办的比赛，这个是纯逻辑编程，还有锻炼学生找规律的能力。我认为它可以代表孩子逻辑这方面的能力。
　　如果是学习scratch，那么蓝桥杯，NOC都可以参加。没有的好坏。这些比赛都可以锻炼孩子，让孩子提前适应竞争激烈的社会。对于孩子以后参加信奥赛是有帮助的。
　　但是有一点可以很明确告诉你：NOC,蓝桥杯无法给你助力。
　　好，那么如果你水平够了，就建议你去参加信息学奥林匹克竞赛了，当然，我们所谓的：NOIP、NOI那都是阶段的了，如果你在此前没有通过:CSP-J,CSP-S的筛选，是没有资格去参加NOIP和NOI的。
　　没错，这个比赛是可以给你助力的，它是奥赛之一。但是难度也很高。所以对于这个问题的答案就是：如果学生确实逻辑能力强，信奥赛学好了，较好的可以保送清华北大，还有降分录取985，有些可以作为高中自招录取。