济南历城区新东方雅思面授班介绍

　　济南历城区新东方雅思培训班：

　　01教学效果

　　打造“讲练考”学习闭环，做到每一步学习过程可控化。确保点评内容的专业以及教学效果的延续性

　　02教学方式

　　采用一对多的教学方式，老师能根据学生的薄弱环节，给出有针对性提升方案，帮助学生达到理想分数

　　03教学教材

　　大量使用新东方引进的剑桥雅思教材，为学员分析考点，讲解答题和得分技巧，帮助学员掌握

　　04学员模考

　　口语老师听完后会将学员模考表现写在学员的学习报告中，让家长和学员更了解自身口语情况

　　05教学内容

　　结合基础班和提高班教学内容，帮助学员掌握雅思考试要领，解析考试难点，获得理想分数

　　06学习方向

　　引用剑桥CEPT测试体系，使用入、出班测，让学员提前明晰自己的大致分数，找准努力方向

　　雅思听力备考方法

　　1)雅思听力中的关键词

　　雅思听力中很多题目的考试关键经常是落在某个习语或词组上。只要这个关键词听懂了，即使其余内容都未听懂，这个题目也能做对。相反，考生即使听懂了其他的内容，但这个关键性的习语或词组未听懂，那么这个题目必然失分。多数情况下，这种关键词的书面形式考生相当熟悉，在语法、阅读等书面考试中绝不会因此失分。可一旦在磁带上变为了听力，考生却不认识这些熟悉的词了。连读造成的失分首当其冲便是这种情况。

　　像词组not at all(-点也不)考生都很熟悉。雅思听力一旦考到它，便把这三个小词紧紧挨在一起，放在一个长句子中间，然后发生强烈的连读。于是考生就听不出这是他们熟悉的not at all词组。

　　2)普通的常用词和词组

　　有大量极常用的单词和词组，虽不是考试关键，但因是日常口语离不了的，在雅思听力中出现的频率极高，分布极广。这些单词和词组也属于考生熟悉的词汇之列，而且每个单词的标准发音多数考生也能听懂。可问题在于，这些词汇出现于雅思听力中，总与某些单词有着相当固定的搭配关系。这种固定的搭配又进一步造成固定的连读等音变，从而使某些单词在雅思听力中总不能听到它的标准发音，而是它连读以后的某种音变形态。多数考生对常用词的连读音变形态并不熟悉，于是固定搭配产生的连读就把考生本来认识的词变成了生词。这就是连读造成严重失分的第二种情况。

　　3)雅思听力中非固定的、偶发连读现象

　　雅思听力段子、对话、句子中的非固定的、偶发性连读现象这种情形是雅思听力的连读问题中量，造成错误多的。因为它不像前两种情形有着一定的典型性而且数量有限，它的发生往往具有很大的随机性，使考生很难预防。因此第三种情形应是连读问题中难解决的部分。