儿童康复训练推荐东方启音，东方启音成立于2007年，是专注于帮助儿童克服发育及学习障碍，提供专业儿童言语发展及早期筛查，临床诊疗与干预服务的专业机构.通过引进国际先进言语治疗技术，受国际，顾问团队的监督，研发出能妥善保障儿童发展的优质本土化课程，并提供国际化，专业化，多元化的综合服务.

　　言语开发课程

　　针对自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。课程内容：言语听觉科学、口部运动治疗学。课程内容：①下颌、唇、舌口部运动功能训练； ②气息训练； ③20组音系开发。

　　启音认知课程

　　针对自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、语言组织目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力。

　　社交沟通课程

　　针对自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。 经过各种游戏介入来提升儿童表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力。

　　感觉统合课程

　　经过63种感统训练器具改善儿童感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、 身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。

　　自闭症孩子的康复治疗是一个复杂而漫长的过程，家长在这一过程中起着至关重要的作用。然而，许多家长在寻求康复治疗的过程中可能会陷入一些误区。以下是自闭症孩子康复治疗的误区，希望家长们能够引以为戒：

　　1. 盲目用药

　　许多家长认为药物是解决自闭症的钥匙，不惜尝试各种药物甚至偏方。然而，自闭症目前没有特效药物，且药物治疗可能带来严重的毒副作用和并发症。家长应谨慎对待药物治疗，遵循专业医生的建议，避免盲目用药。

　　2. 治疗方法单一

　　自闭症的治疗需要综合干预，包括教育训练、行为疗法、心理支持等多个方面。然而，有些家长可能过分依赖某一种治疗方法，如单纯的语言训练或行为矫正，而忽视了其他方面的干预。这种单一的治疗方法往往难以取得理想的效果，甚至可能延误病情。

　　3. 忽视家庭参与

　　家庭是自闭症孩子康复的重要环境之一，家长的参与和支持至关重要。然而，有些家长可能将康复治疗的责任完全交给专业机构或教师，忽视了自身在康复治疗中的作用。家长应积极参与孩子的康复治疗过程，与专业人员密切配合，共同促进孩子的康复。

　　4. 过度干预

　　虽然自闭症孩子需要一定的干预和训练，但过度干预也可能带来负面影响。有些家长可能过于焦虑，对孩子进行过度的干预和训练，导致孩子产生抵触情绪或行为问题。家长应根据孩子的实际情况和需要，制定科学合理的康复计划，避免过度干预。

　　5. 忽视社交技能的培养

　　自闭症孩子往往存在社交障碍，缺乏与人交往的能力和技巧。然而，有些家长可能过分关注孩子的语言或认知能力训练，而忽视了社交技能的培养。社交技能是自闭症孩子融入社会、提高生活质量的关键之一。家长应重视孩子的社交技能训练，通过模拟社交场景、角色扮演等方式提高孩子的社交能力。

　　6. 缺乏持续性和耐心

　　自闭症的康复治疗是一个长期的过程，需要家长具备足够的耐心和持续性。然而，有些家长可能因为短期内看不到明显的治疗效果而失去信心或放弃治疗。家长应认识到自闭症的康复治疗需要时间和耐心，坚持治疗并关注孩子的进步和变化。

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