成都竞思注意力训练引进的脑电生物反馈技术，结合沙盘训练、心理辅导、情绪管理、习题巩固、行为约束等训练内容，训练结果广受家长好评。
许多家长对孩子的天赋和潜能的开发、培养非常重视，教无定法，但教学有法。研究指出孩子的第 一阶段是3-7岁，第二个开发阶段是8岁到10岁，第三个是10—14岁，都有什么内容呢？
识字：一切知识的基础
3-7岁是幼儿大脑右半球整体模式识别和自然记忆能力强的阶段，也是幼儿识字的敏感期。在这一时期，对幼儿进行科学的识字练习，能充分挖掘大脑潜能，有利于右脑和左脑的协调发展，有利于孩子智力因素和非智力因素的全面提高。而一旦错过这一关键期，儿童的智力和心理发展都将受到极大的影响。
注意力：一切能力的基础
8—14岁，是训练注意力的时期。因为，大脑工作是一个区域兴奋，其他区域休息。如果控制无序，其他区域也兴奋，工作时就会走神、浮躁。大脑的“总指挥”———前额叶管理所有区域协调工作。需要训练大脑控制能力，才能使大脑的各个区域正常工作。上课不能注意听讲，写作业慢，做事不专心等等情况都是由于这个原因引起的，过了14岁就会逐渐成为不良习惯，越来越难训练。
下面为大家介绍一些日常的注意力训练方法。
数数法
从3开始，隔3就数，如3、6、9、12、15……数到300；从300开始，隔三就数，数到3.也可选择从其它数字开始。不管怎样数，先记下时间，看多长时间数完。然后看后一次数是否能快于前一次……
读书训练
家长和孩子各拿一本相同的书，选一篇文章让孩子大声朗读，家长记下孩子读错的地方；再让孩子从头读起，看读书的时间能否加快，错误能否减少。
卡片配对
准备几对不同图案的卡片。妈妈从里边抽出一张卡片，让孩子迅速找出另一张相同的卡片。这对培养孩子的注意力和观察力很有益处。
玩拼图
准备色彩鲜艳的拼图块，把拼图块打乱，记录一下孩子需要多长时间才能拼好。玩拼图不仅可以培养孩子的注意力，还能让他做事更有耐心。
穿木珠
准备各种颜色的小木珠十几颗和两根细绳。如果此时孩子已准确认识了红、黄、绿等颜色，还可把各种颜色的木珠分开，按一定的规律将同颜色的两颗或三颗穿在一起，妈妈先穿好一串颜色间隔开的珠子，让孩子模仿，穿出一串相同颜色间隔的珠链。
