竞思注意力训练引进的脑电生物反馈技术，结合沙盘训练、心理辅导、情绪管理、习题巩固、行为约束等训练内容，训练结果广受家长好评。
注意力不集中在不同年段的表现
幼儿园：
①大人说话时好像没有在听；②任性；③不愿上幼儿园；④胆小；⑤多动。
一、二年级：
①上课坐不住；②爱做小动作；③做作业边做边玩，但学习成绩还行。
三、四年级：
这是家长发现孩子学习不专心、成绩下降多的年龄段，那些在早期仅发现是注意力不集中的孩子，到这个阶段则开始出现：①学习心不在焉；②上课纪律差；③作业拖沓；④成绩落后。
五、六年级：
①学习开始跟不上；②学习效率低；③不爱写作业，或作业质量很差；④出现厌学情绪。
竞思注意力训练引进的脑电生物反馈技术，结合沙盘训练、心理辅导、情绪管理、习题巩固、行为约束等训练内容，训练结果广受家长好评。
注意力不集中的危害
学习成绩差：
注意力集中时间比其他孩子短，而且容易分心散漫;回答不切实际的答案，无法形容事情的来龙去脉;由于课业内容已提高至相当的水平，无法跟上学习进度，成绩逐渐下滑;上课难以集中注意力，对授课内容一知半解。作业拖沓、学习时易走神、发呆、被无关事情吸引，导致学习费时、效率低下;即使考试前书念得很熟，考试时却会因分神而记不起来或写错等，严重影响学习和考试成绩;办事时总是丢三落四，如经常忘记学习用品放在哪里，学习容易半途而废;
自理自立能力差：
无法完成有结构性或有目标的活动，如家务、作业等;有时在无特别原因的情况下，会有非常愤怒的倾向;自我整理、打理能力差，常有脏乱现象;缺乏组织能力，无法作好整理、整顿的工作;有些儿童肌肉运动技术发达正常，但在语言能力、画图、使用剪刀等要求协调性的活动较落后;持续睡眠问题(睡眠中时常醒来，不规则的睡眠习惯);因为注意力不集中，因盲目的玩耍方式或行为在运动和生活中容易受伤;
自信心不足：
在过重的学业要求与的高压力下，注意力不足多动的学生很容易被定位为问题青少年，同时本人也因无法充分地发挥本身的能力，而失去对学业的兴趣;
由于自信心不够强，常常会引起各种问题与行为，后会感到被孤立;因长期地环境不适应与经历挫折，失去自信、感到自卑;
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