康语,成立于2010年,是有一定规模的儿童康复机构,主要为2-7周岁,语言发育迟缓、自闭症谱系、感统失调等广泛性发育障碍儿童提供的一站式康复训练服务,让孩子更快开口说话。放心评估体系, 个别化1对1定制课程,找对问题,3步解决。版权课题教案,树立特教领域专业标杆。完备的教学监督系统,日周月量化反馈儿童进步,实时确保有效课题。全面家长支持系统,家长心理辅导,家庭训练指导,家校双重保障,确保儿童高频强化。科学发展儿童的身体与运动、语言与认知、社会与情绪能力,激发孩子对于沟通和交往的兴趣,享受社交的乐趣,轻松融入社会生活。
自闭症儿童不说话怎么办?
掌握语前技能很重要。
语前技能是学习说话的基础,是必需技能。包括对声音的反应和辨别,模仿能力,发声能力,专注力,轮流作转能力,概念建立。
干预训练过程中,家长可能会觉得自闭症儿童语言进步慢,开口说话难。可是在没有以上六种语言技能的情况下,孩子很难“开语”。
自闭症儿童不说话怎么办?家长和老师需要采取以下做法:
一、孩子学说话前要先学会听
1、自闭症儿童知道声音的来源,才会知道谁在跟他说话。
2、能辨别不同的声音,孩子才能拿辨别出声音的意义。
3、学会了辨别主体和背景的声音,才会选择只听某种声音和专注说话的人。
二、孩子要具备模仿能力
自闭症儿童在模仿过程中,家长或老师配合语言或声音,能够加深他们对语言的理解,从而更好的应用。
三、发声能力
孩子必须具备构音器官的完整性、协调性,口腔功能要达到一定水平。在游戏的互动与教学中,家长和老师可以通过玩具发出的响声以及各种模仿发音中,帮助孩子掌握发音器官的控制和协调能力,建立好发出语音的这项功能。
四、专注
要培养自闭症儿童的安坐能力,只有具备了这项能力,孩子才能够专注的听和看,专注大人的说话及活动。
五、轮流作转
轮流作转是两个人共同参与一个活动或谈话,一个人在作出一些动作或说话后会停下来,等待对方反应或说话,然后才再行动。轮流作转是说话时的一个重要行为,在游戏中学习等待,交流中学会等待而不是随意插嘴。
六、建立概念
自闭症儿童通过各感官对周围的人、事、物逐渐有所认识,再在脑海中形象化,在重复的环境下提示孩子对大人的说话作出反应,加上概念的建立,孩子逐渐能能明白代表人、事、物的语言符号,从而更好地使用语言符号表达自己的思想。